Les Terres australes et antarctiques françaises (TAAF) lancent la seconde édition du dispositif « Classe TAAF » qui consiste à créer un réseau de classes, du premier et du second degré, qui seront distinguées par un label pour leur démarche active, volontaire et approfondie, de valorisation et d’apprentissage sur les territoires, les missions et les ressources des TAAF, at-t-on appris sur le site de l’administration.
Cette labellisation doit répondre à la fois aux attentes des TAAF, en matière de visibilité et de sensibilisation, mais aussi à celles du milieu scolaire, en permettant aux élèves et aux professeurs de développer de nouvelles thématiques et de mettre en œuvre de nouvelles pratiques en lien avec les programmes officiels. Ces « Classes TAAF » sont donc des projets pédagogiques annuels, menés à l’initiative d’une équipe enseignante et en partenariat avec les TAAF dans le cadre de l’éducation au développement durable. Lors de la première édition, deux établissements de La Réunion avaient obtenu cette labellisation.
Un volet disciplinaire qui permet à chaque professeur d’intégrer à son enseignement des exemples, des études de cas et des activités relatives aux TAAF, dans le strict respect des instructions officielles. Un volet interdisciplinaire qui permet à l’équipe pédagogique de mettre en œuvre un projet transversal avec la réalisation de productions originales laissées à l’appréciation des élèves dans le cadre des EPI ou des Parcours éducatifs (Citoyenneté / Arts et Culture / Avenir). Un volet « hors les murs » qui permet à la classe d’effectuer des sorties pédagogiques dans les installations réunionnaises des TAAF et de leurs partenaires.
Les classes TAAF pourront, tout au long de l’année, traiter des sujets relatifs aux missions de l’administration et en rapport avec les instructions officielles des disciplines, à savoir : La garantie de la souveraineté nationale en lien avec les programmes d’Histoire, de Géographie et d’EMC ; La protection de l’environnement et de la biodiversité en lien avec les programmes de SVT, de Géographie et d’EMC ; Le soutien de la recherche scientifique en lien avec les programmes de SVT, de Physique-Chimie et de Mathématiques ; La valorisation du patrimoine historique et littéraire en lien avec les programmes d’Histoire, de Lettres modernes et de Langues vivantes ; Le développement des activités humaines en milieu extrême en lien avec les programmes de SVT, de Géographie et de Technologie ; et la production philatélique en lien avec les programmes de Technologie et d’Arts plastiques
Le professeur relais, mis à disposition par la Délégation académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle auprès des Terres australes et antarctiques françaises (TAAF), est le premier point de contact pour vous renseigner et vous accompagner dans la construction de votre projet. Il a pour mission de faire la promotion de ces territoires originaux en organisant, au sein de l’académie, des plans de formation à destination des enseignants et des actions de sensibilisation pour les différents publics scolaires. Il peut donc vous conseiller dans l’élaboration et la mise en œuvre d’une « Classes TAAF » dans votre établissement.
